Polos de EaD recebem ciclo de palestras sobre hotelaria

A coordenação do curso de Tecnologia em Hotelaria, da Diretoria de Educação a Distância, está realizando um ciclo de palestras em todos os polos do IFCE, da Universidade Aberta do Brasil, que ofertam o curso de Hotelaria.
Nos dias 8 e 9 de agosto, a professora Waldilene Silva ministrou a palestra “A importância do inglês para o turismo e a hotelaria”, nos polos de Quixeramobim e Jaguaribe. No dia 23 de agosto, a professora Lorena Cunha de Sena esteve no polo de Caucaia Jurema, apresentando a palestra “Eventos e suas potencialidades para hotelaria”.
No último fim de semana, nos dias 5 e 6 de setembro, foi a vez dos polos de Itapipoca, Meruoca e Camocim receberem os professores Solon Sales e Regis Azevedo, com as palestras “A enologia e sua importância para o curso de hotelaria” e “A inserção do aluno de hotelaria no mercado de trabalho” respectivamente. Os polos de Beberibe e Caucaia Novo Pabussu ainda serão agendados para o ciclo de palestras.
Segundo a coordenadora do curso, professora Fabíola Jorge, que acompanha todas as palestras, o objetivo desta ação é a interação dos alunos com o mercado de trabalho e a motivação em relação ao curso, tornando-se uma prática fundamental para o desenvolvimento cognitivo e profissional dos alunos do curso de Hotelaria.

Imagem: Apresentação de palestra no polo de Camocim (Foto- Camila Grangeiro)

Camila Grangeiro- Educação a Distância

Informações retiradas do site Instituto Federal do Ceará

Mestrados Profissionais em Artes, Administração Pública e História são lançados na Capes

Cerimônia de Lançamentos dos Mestrados Profissionais em Artes, História e Administração Pública reuniu diretores da Capes, coordenadores e interessados nas áreas (Foto: Edson Morais - CCS/Capes)

Escrito por Coordenação de Comunicação Social da Capes   

Aconteceu no dia 12 de maio de 2014, no edifício-sede da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), a cerimônia de lançamento dos Programas de Mestrado Profissional em Rede Nacional de Artes (ProfArtes), Administração Pública (ProfiAP) e Ensino de História (ProfHistória).

Em sua fala de abertura, o presidente da Capes, Jorge Almeida Guimarães, afirmou que, ao investir na formação de professores da educação básica, a Capes está pensando no futuro. "A introdução dos mestrados profissionais corroborou a missão que a Capes recebeu, em 2008, de aproximar a educação básica da pós-graduação. Ao investir na educação, por meio dos mestrados profissionais, a Capes está pensando no futuro do Brasil", disse.

Os mestrados profissionais são oferecidos por meio do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), que conta hoje com mais de 100 universidades públicas e 230 mil alunos ativos, distribuídos em 670 polos pelo Brasil, como explica o diretor de educação a distância substituto, Jean Marc Mutzing.

"O desenho do sistema UAB se configura como uma rede que agrupa a experiência, o know how e o conhecimento de várias instituições, permitindo que instituições com notório saber nessas áreas possam construir, em conjunto, um projeto de qualidade, ao qual outras poderão aderir, ampliando, modificando e adaptando estes projetos. Dessa Forma, conseguiremos dar aos nossos professores uma formação continuada de qualidade", explicou.

Segundo o diretor de avaliação da Capes, Lívio Amaral, o objetivo é que todos as disciplinas da educação básica sejam cobertas por mestrados profissionais. "A educação básica já está no 'DNA' da Capes e os mestrados profissionais são os meios pelos quais conseguiremos que as mudanças se estabeleçam", disse.

Amaral afirmou ainda que já estão em discussão outros dois mestrados profissionais, um direcionado à gestão escolar e outro aos servidores em exercício nas universidades.

Universidade e Escola
A Diretora de Educação Básica presencial da Capes, Carmen Moreira de Castro Neves, destacou a importância da valorização dos mestrados profissionais. "Os mestrados profissionais têm uma identidade própria: eles são a ponte entre a universidade e a escola básica, entre o saber produzido nas universidades e as demandas existentes nas escolas, além de ser a oportunidade de diálogo entre o professor da universidade e o professor da educação básica", lembrou.

Cultura e Educação
Representando a ministra de Estado da Cultura, Marta Suplicy, o Secretário de Políticas Culturais, Américo Córdula, falou sobre a importância da qualificação dos professores de artes. "A implantação do ProfArtes representa um passo importante para atender a carência específica de professores de artes qualificados", disse. "Esperamos que o ProfArtes consiga estabelecer essa sinergia que precisamos entre o Ministério da Cultura e o Ministério da Educação", completou.

Para o representante do Ministério da Cultura, Américo Córdula, mestrado profissional em Artes deve ajudar na carência de professores de artes qualificados (Foto: Edson Morais - CCS/Capes)
Para o presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), Josualdo Pereira Farias, o desafio dos mestrados profissionais é contribuir com a qualidade da formação dos professores da educação básica. "Esperamos que os programas lançados hoje sejam tão bem sucedidos como o Profmat, precursor dessas iniciativas", disse.

Segundo o coordenador do ProfArtes , André Carreira, o curso será importante não só para os professores, como também para a universidade, uma vez que aproximará o "fazer" acadêmico das demandas existentes nas escolas. "O curso nasce com um projeto de fazer uma educação que não pensa em números, mas sim em uma exploração de novos problemas para o pensamento da pós-graduação e a construção de novos saberes na escola", explicou.

Para o coordenador do ProfArtes, o curso viabilizará a construção de novos saberes na escola (Foto: Edson Morais - CCS/Capes)
Dario Lima, coordenador do ProfiAP, ressaltou a importância da implantação do programa no aumento da produtividade das organizações públicas e da capacitações da mão-de -obra. "Há três anos estamos trabalhando nesse programa e, hoje, temos certeza que ele atenderá as necessidades de modernização administrativa das organizações públicas, por meio da capacitação de nossos técnicos", afirmou.
Segundo Marieta Moraes, coordenadora do ProfHistória, o mestrado profissional reafirma a necessidade do ensino de História para a cidadania de um povo e trará benefícios às universidades e às escolas participantes. "A Educação Básica não será a única a colher os frutos dessa iniciativa, nossos programas de pós-graduação também serão ricamente atingidos, porque está é uma possibilidade de intercâmbio entre diferentes universidades e departamentos", concluiu.
UAB
Criada em 2005, o sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) é um sistema integrado por universidades públicas que oferece cursos de nível superior para camadas da população que têm dificuldade de acesso à formação universitária, por meio do uso da metodologia da educação a distância. O público em geral é atendido, mas os professores que atuam na educação básica têm prioridade de formação, seguidos dos dirigentes, gestores e trabalhadores em educação básica dos estados, municípios e do Distrito Federal. Hoje, o Sistema é coordenado pela Diretoria de Educação a Distância (DED) da Capes.
Pelo sistema UAB são ofertados os três primeiros mestrados no formato semipresencial do país: o Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (Profmat), criado em 2010; o Programa de Mestrado Profissional em Letras (Profletras) e o Programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física – MNPEF (ProFis), lançados em 2013.

                                                                                                                                  (Gisele Novais)

1º SEMINÁRIO GASTRONÔMICO DO CURSO DE HOTELARIA

  No último dia 30/08 (sábado), o curso de Tecnologia em Hotelaria UAB/IFCE de Camocim-CE promoveu o seu 1º Seminário Gastronômico. O evento, que foi a culminância da disciplina Bases da Produção Culinária, foi orientado pela professora Vanessa Santos (Fortaleza) e organizado pelos próprios alunos do curso, que elaboraram e apresentaram pratos típicos da culinária local adaptados às particularidades da disciplina. 
  Durante o seminário, os professores convidados degustaram e avaliaram cada prato. "Foi um momento de muito aprendizado e interação. É a primeira vez que os alunos põem em prática os conhecimento adquiridos em aula", afirmou o tutor presencial do curso, Cláudio Fontenele. O curso, que é ofertado pelo IFCE no Polo UAB Camocim, está no seu 3º semestre e já trabalhou disciplinas importantes e voltadas para as necessidades do mercado turístico, como: francês, inglês, espanhol, alimentos e bebidas, meios de hospedagem, psicologia etc.    

DATAS IMPORTANTES DO SEMESTRE 2014.2

Abaixo estão as datas de trancamento parcial, reabertura de matrícula, transferência de polo e data final para solicitação de trancamentos totais.

Os formulários que devem ser utilizados para estas solicitações estão disponíveis no menu documentos e formulários na página de cada curso.

As datas são as seguintes:

Trancamento Parcial - 15, 16 e 17 de setembro


Reabertura de matrícula - 22 a 29 de setembro


Transferência de polo - 13 a 16 de outubro


Fim do período de solicitação de trancamento total -                       10 de Novembro

Atenciosamente,
Glaucia Menezes
Secretária Acadêmica - UAB/UFC

Curso de Especialização em Educação a Distância divulga selecionados na 1º etapa da seleção

   
A Universidade Federal do Ceará, através do Instituto Universidade Virtual (Instituto UFC Virtual), divulga o resultado da primeira fase e termo aditivo para o processo seletivo dos candidatos ao CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, na modalidade semipresencial, aprovado pela Resolução Nº 08/CPPG/CEPE de 23/05/2014, para ingresso no 2º semestre de 2014, para o preenchimento de 66 (sessenta e seis) vagas.
    A seleção consistiu de uma prova escrita realizada no dia 16 de agosto no Centro de Educação a Distância do Ceará. Os candidatos selecionados foram os que obtiveram nota igual ou superior a 70,0.

Conforme orientação no edital, os selecionados na 1º fase irão participar da 2º fase de caráter classificatório.

IMPORTANTE:

Confira o ADITIVO ao edital, onde novas datas foram definidas.

Observação: Para preservar a identidade dos candidatos, a lista de resultado de Não Classificados contém apenas o número do RG do candidato e a nota obtida na seleção.

Confira a lista dos classificados no link: http://www2.virtual.ufc.br/portal2/index.php/noticias-importantes-local/678-curso-de-educacao-a-distancia-divulga-selecionados-na-1-etapa-da-selecao

CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DIVULGARÁ RESULTADO DIA 29 DE AGOSTO.

A Coordenação do Curso de Aperfeiçoamento em Educação Ambiental informa que a lista dos selecionados será divulgada nesta sexta, dia 29 de agosto.

SOBRE O CURSO:
O Curso de Educação Ambiental (CEA) que será ministrado tem como base as diretrizes dispostas no Manual Operacional da Rede de Educação para a Diversidade da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECADI) do Ministério da Educação (MEC). Nesta oferta, o curso abrirá vagas para 21 polos.

Leia o edital clicando aqui
Visite a página do curso www.aea.virtual.ufc.br

                                         Informação retirada do site UFC Virtual.

UFC Virtual oferta Curso de Extensão em Educação Ambiental para 21 cidades.

   A Universidade Federal do Ceará, através do Instituto UFC Virtual, em convênio com o Ministério da Educação (MEC), a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECADI) e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES) por meio da Universidade Aberta do Brasil (UAB) abrem as inscrições para a seleção de candidatos ao Curso de Aperfeiçoamento em Educação Ambiental.
    O Curso de Educação Ambiental (CEA) que será ministrado tem como base as diretrizes dispostas no Manual Operacional da Rede de Educação para a Diversidade da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECADI) do Ministério da Educação (MEC). Nesta oferta, o curso abrirá vagas para 21 polos (incluindo Camocim). As inscrições serão até dia 3 de agosto.
Faça sua inscrição clicando aqui
Leia o edital clicando aqui
Visite a página do curso www.aea.virtual.ufc.br

 Informações do Site UFC Virtual

UFC Virtual realiza o I Encontro de Educação Aberta e a Distância do Ceará (EaDCE)

Alunos dos 7 cursos de licenciatura semipresencial da UFC são convocados ao Enade 2014

Os alunos ingressantes e concluintes das licenciaturas de Física, Letras Espanhol, inglês e Português, Matemática, Pedagogia e Química, na modalidade semipresencial da UFC, são convocados ao Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) em 2014.

Veja lista dos alunos convocados ao Enade 2014:

• Física
• Letras Espanhol
• Letras Inglês
• Letras Português
• Matemática
• Pedagogia
• Química

O exame é obrigatório e avalia o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências dos cursos em que estão matriculados. O não cumprimento das formalidades de identificação e registro de presença do estudante no Exame determina situação de irregularidade junto ao Enade 2014, impossibilitando o estudante, até a regularização, a obtenção de diploma e histórico de conclusão.

No entanto, ficam dispensados do Enade 2014, inclusive do processo de inscrição, os estudantes: 

• matriculados em cursos não descritos na Portaria Normativa nº 08/2014; 
• que colarem grau até o dia 31 de agosto de 2014; 
• oficialmente matriculados e cursando atividades curriculares fora do Brasil na data de realização do Enade 2014, em instituição conveniada com sua  instituição de origem.

   Os resultados do Enade constituem um dos insumos fundamentais para o cálculo dos indicadores de qualidade da educação superior: Conceito Enade, Conceito Preliminar de Curso (CPC) e Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC).  Estes indicadores são medidas da qualidade dos cursos e das instituições do país, utilizados, tanto para o desenvolvimento de políticas públicas para a educação superior, quanto como fonte de consultas pela sociedade.

   Ou seja, os dados obtidos com o Enade contribuem na aferição de notas aos cursos em cada Instituição de Ensino Superior (IES), que possibilita ranquear os melhores cursos e universidades do país, através do Censo da Educação Superior, e assim analisar se o curso é apto ou não à continuação de formação superior.

   Por isso, é de fundamental importância o compromisso do aluno ao Enade. O bom rendimento no Exame garante a qualidade do curso escolhido por este aluno, oferece um peso positivo ao diploma do concludente e ao currículo da instituição e contribui na continuação de formação, com qualidade, de ingressantes e novos estudantes.

   O Enade, este ano de 2014, completa 10 anos da sua primeira aplicação, que ocorreu em 2004. Sua periodicidade máxima da avaliação é trienal para cada área do conhecimento. A prova deste ano está agendada para o dia 23 de novembro de 2014. Estas e outras informações estão disponíveis no Manual do Enade. Em caso de dúvida, procure o seu polo de apoio presencial ou a coordenação do seu curso. 

Acesse o Manual do Enade 2014

Informações obtidas no site UFC Virtual

Formandos 2014.1 Polo UAB Camocim: Administração, Letras e Química.

Secretaria Acadêmica.