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segunda-feira, 16 de julho de 2012

MEDITAR

 
Quero falar de coisas que aprendi na vida
que o tempo não vai me fazer esquecer.
Quero lembrar do que vivi na escola
sem fatos de tirania ou discriminação.
Quero escrever na areia da praia
poemas que o mar jamais vai apagar.
Quero lutar pelo que acredito
sem ter que brigar pelo que faço
e sonhar, sonhar, sonhar....
Quem sonha tem muita vontade
e essa virtude é que alimenta a alma,
irradia os loucos pensamentos
e transforma a realidade.
Quero sentir na pele o ardor
do sol que queima sem machucar
e poder vivenciar todos os momentos
simples ou complicados...
Quero sentir na boca o gosto
insosso daquele teu beijo
que ficou vivo na lembrança
e dizer como é bom
amar, amar, amar.
Quero mergulhar em águas profundas
e resgatar o mais sublime desejo
que muitos não acreditam
na força das atitudes
voar, voar e voar.
Depois quando bem alto eu chegar
quero ficar lá parado,
só observando, talvez lendo
e esperando o fim chegar.

Emiliano Pinheiro Véras
http://www.emiliano-rasgandooverbo.blogspot.com.br/
Tutor Presencial do Curso: Letras Português UAB/UFC - Camocim

sexta-feira, 13 de julho de 2012

Aluno de curso semipresencial é aprovado em seleção de Mestrado




O aluno do curso de graduação semipresencial em Física, José Souto Sarmento, do pólo de Quixeramobim, foi aprovado na seleção para o Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática.

O estudante havia apresentado uma monografia sobre a construção de um forno solar, no último dia 2 de junho, obtendo bons resultados

quarta-feira, 11 de julho de 2012

Orientações para a matrícula do semestre 2012.2 - Cursos semipresenciais

Caros alunos,


A Secretaria Acadêmica dos Cursos de Graduação Semipresenciais UAB/UFC lembra que as matrículas para alunos veteranos acontecerão no período de 09 a 14 de julho de 2012 para o semestre 2012.2. O período de ajuste de matrícula será de 17 a 19 de julho.

As matrículas devem ser realizadas no Módulo Acadêmico (http://www.moduloacademico.ufc.br/) pelo próprio aluno. O aluno realiza seu acesso no Módulo Acadêmico com o mesmo login e senha utilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem SOLAR.

É necessária bastante atenção ao realizar a matrícula para que as disciplinas escolhidas sejam do curso e polo no qual o aluno deseja cursar e que esteja ciente dos dias e horários dos encontros presenciais das disciplinas. Os dias e horários dos encontros presenciais podem ser verificados no site do curso, no link Cronograma de Atividades.

A matrícula Institucional é para o aluno que estiver impossibilitado de cursar o semestre e não atender aos requisitos para o Trancamento Total de Matrícula, efetuando a Matrícula Institucional ele garante seu vínculo com a Instituição. Esta matrícula poderá ser renovada a cada período letivo até o limite máximo de 4 (quatro) semestres, seguidos ou não, sendo este período computado para a integralização curricular. No entanto, para solicitar a Matrícula Institucional, o aluno precisa ter cursado pelo menos as disciplinas obrigatórias dos dois primeiros períodos do curso em que está matriculado. Para isso o aluno deve procurar seu polo de ensino.

Já, o aluno que desejar realizar trancamento total da matrícula deverá dirigir-se ao seu polo e preencher o formulário de solicitação de trancamento total anexando documento que comprove o motivo(doença,mudança de domicílio, exercício de emprego,obrigação de natureza militar) que o impede de cursar o semestre.

Nenhum aluno deve ficar sem realizar matrícula ou matrícula institucional ou mesmo trancamento total, sob pena de perda da vaga na Universidade.

Pedimos atenção ainda às reprovações por frequência, pois de acordo com a Resolução N°12/CEPE de 19 de junho de 2008:

Art 1o O estudante de graduação que contrair duas reprovações por freqüência na mesma disciplina ou atingir um total de quatro reprovações por freqüência em disciplinas do curso terá sua matrícula do semestre subseqüente bloqueada.

§ 1o Esta Resolução não se aplica às reprovações ocorridas em Monografia, Estágio e Projeto Final de Curso.

§ 2o O desbloqueio da matrícula só poderá ser feito após assinatura de Termo de Compromisso no qual o estudante atestará que está ciente de que qualquer outra reprovação por freqüência causará o cancelamento definitivo de sua matrícula.

§ 3o O estudante de graduação da UFC que, após a assinatura do Termo de Compromisso a que se refere o § 2º e, ressalvados os casos mencionados no § 1o, contrair qualquer outra reprovação por freqüência, terá sua matrícula definitivamente cancelada na UFC.

Atenciosamente,

Secretaria Acadêmica Polo UAB Camocim

segunda-feira, 9 de julho de 2012

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O DESAFIO DE APRENDER E COMPARTILHAR EM MEIO ÀS DIFERENÇAS

O ambiente Escolar, considerado a primeira experiência efetiva de interação e convivência humana, constitui-se, na maioria dos casos, como a extensão do próprio lar. Uma construção que possibilita a capacidade de entender e reconhecer o outro, além do privilégio de aprender e compartilhar com pessoas diferentes.

Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), cerca de 10% da população mundial têm necessidades especiais. No Brasil, estima-se que 18 milhões de pessoas integrem essa porcentagem. De acordo com a Secretaria de Educação de Pernambuco, cerca de 8.500 Alunos portadores de algum tipo de deficiência estão matriculados em unidades educacionais espalhadas por todas as regiões do Estado.

A missão de ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais ainda é um grande desafio. Nos últimos dez anos, período em que a inclusão se tornou realidade, a Escola e todo o seu corpo profissional vêm aprendendo na prática e sob muita dificuldade como se adequar a este processo.

O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em 2001 pela Lei 10.172, destaca que a oferta de Educação especial pode ser realizada de três formas: participação nas classes comuns, sala especial e ainda em Escola específica. A proposta visa o acolhimento igualitário de pessoas com cegueira, surdez, deficiência física, mental, transtornos degenerativos, entre outros casos e especificidades.

Albanize Cardoso ressalta ainda que a recomendação do Ministério da Educação para esta unificação é vista como positiva. "Buscamos a criação de um espaço adequado a cada necessidade, disponibilizando um material didático apropriado, oferecendo cursos, espaços multifuncionais, transcrevendo textos em braile e capacitando nossas equipes. A proposta pedagógica precisa buscar alternativas que possibilitem preparar estas pessoas para exercer sua cidadania com dignidade”, sintetiza a gestora.

O jovem Eduardo Carlos, 19 anos, é Aluno do primeiro ano do Ensino Médio na Escola Governador Barbosa Lima (EGBL), localizada no bairro do Derby, área central do Recife. Surdo e mudo, ele encontrou na aprendizagem da Linguagem Brasileira de Sinais (Libras) a oportunidade de interagir com o universo ao seu redor. Contando com a ajuda do Professor intérprete Fernando Vilarim, um dos profissionais que atuam na unidade, o sorridente rapaz descreveu um pouco da sua experiência. "Acho muito importante esta oportunidade de estudarmos todos juntos e a Escola nos oferecer esta estrutura. Às vezes sinto um pouco de dificuldade na questão da interação, mas, no geral, vejo que vale muito a pena. Aprendo bem, faço amizades e consigo obter boas notas”, assegura Eduardo.